중국어 학습에 세 가지 난관이 있다. 첫째가 ‘듣기’. 듣고 구별할 수 없으면 발음을 제대로 할 수 없다. 발음이 안 되면 단어나 문장을 외울 수도 없고 외워도 소용이 없다. 둘째는 ‘간체자’. 어휘량은 주로 강독을 통해 늘어나므로 읽기가 중요하다. 간체자를 모르고는 읽고 쓰기가 되지 않는다. 셋째가 ‘문장 구조의 이해’이다. 듣기도 되고 발음도 정확하며 단어를 많이 알고 있어도 문장의 내부구조를 모르면 정확한 해석도 안 되고, ‘응용’해서 작문할 수도 없다.
이 책은 두 번째 난관까지 넘어온 학습자들을 위해서 만들어졌다. 예를 들어 문장 내부구조 분석을 통해 다음 중국어 문장을 정확하게 해석하고, 응용하여 작문할 수 있다.
(1) 小孩長得我不認識了?
-小孩(아이), 長(자라다), 得(구조조사), 我(나), 不(부정부사),
認識(사람을 알다), 了(어기조사)
-문장내부 구조: 양태보어문
小孩
長得
我不認識了
주어
술어
양태보어
-해석: 아이가 어찌나 자랐는지 내가 몰라볼 정도였다.
(2) 작문: 어찌나 피곤한지 밥 먹을 생각이 없다.
-1단계: “어찌나 ~한지 ……”는 ‘양태보어문’의 특징
-2단계: 양태보어문의 문장구조 → ‘주어-술어-得-양태보어’
-3단계: 피곤하다(累), 밥 먹다(吃飯), 생각이 없다:~하고 싶지 않다(不想)
-4단계: 累得不想吃飯?(주어는 생략됨)
(3) 응용: 어찌나 바쁜지 물 마실 시간도 없다.
- 바쁘다(忙), 물 마시다(喝水), 시간(時間), 없다(沒有)
- 忙得沒有喝水的時間?
또 문장구조를 제대로 파악해야 정확한 해석을 할 수 있다. 예를 들면 ‘想起來’라는 문장을 구조에 따라 다음과 같이 해석할 수 있다.
(4) 일어나고 싶다.
想
起
來
부사어
술어
추향보어
(5) 생각이 나다.
想
起
來
술어
추향보어
추향보어
문법은 한 사물에 대한 그림과 같다. 그 사물의 참모습을 잘 드러내고자 그리는 그림이 화가마다 제각각일 수 있는 것과 마찬가지로 중국어를 묘사하는 문법체계를 학자마다 달리 설명할 수 있다. 학습자로 하여금 더 쉽고 더 정확하게 이해할 수 있다면 그것이 가장 좋은 문법체계이다.
시중에 이미 좋은 문법책이 많이 나와 있다. 번역서도 있고 국내학자들의 저서도 있다. 이 책이 그 책들과 다른 점은 다음과 같다.
1. 초급학습자를 대상으로 하며, 기초적인 문법사항만 서술하였다. 따라서 세부적인 문법사항은 다른 적절한 문법책을 소개하여 참고하도록 하였다.
2. 학습자들이 중국어 문장을 구조적으로 이해하게 하는 것이 목적이기 때문에 중국어 어휘나 품사 부분을 과감히 생략하고, 설명이 필요한 경우 본문이나 각주에서 설명을 덧붙였다.
3. 기호를 사용하여 문장성분을 일일이 구분함으로써 학습자들이 이해하기 쉽게 하였다.
4. 입말 재료를 위주로 하였으며, 초급학습자용임을 감안하여 단어의 독음과 뜻을 달았다.
설명이 미흡한 부분이나 오탈자도 더러 있을 것이다. 이는 전적으로 필자의 수준과 게으름 탓이다. 양해와 질정을 바란다. |
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